为何我们是奥运的大豪门、长期在总奖牌榜的前三名;但在足球上只有女足1996的奥运银牌、1999年世界杯亚军?从有国际足联排名以来,我们女足的平均位置至今为第13,男足仅为第73?就此话题已经有很多深刻的分析,作者“足球劲卫军Football Guardians FC"试图加入一些新佐料,今天为上篇。

2018世界杯预选赛中国球迷

哪一项体育项目的教练员在比赛中对队员进行指导最难?理论上,指导个人比指导团队易。作者“足球劲卫军”这里先尝试分析不隔网、对抗性、职业化高的四大团队项目:足球、篮球、橄榄球、冰球。01 篮球

禅师现场指导科比

不算加时赛的暂停,国际篮球比赛规则允许暂停为五次,这就给教练至少有五次开球后的调整机会。曾当过科比的教练的、NBA历史上最佳教练之一“禅师”菲尔·杰克逊(Philip Jackson)就教练在篮球中的作用总结到,“尽管NBA球员拥有巨大的天赋,但总的来说仍然是年轻人,他们寻求权威人物的首肯和指导,而且球队中没有比教练更大的权威人物了”。02 橄榄球和冰球

NFL绿湾包装工队的教练耳麦指挥队员

美式橄榄球,场地比足球大,但允许一场比赛8次暂停;而且从1994年开始,允许四分卫和关键防守球员和教练组之间有实时的电子通讯。

对很多美式足球的球迷来说,最吸引他们的地方就是比赛双方教练团在场上的斗智,将自己事先计划好的、写在兵书上的几十到数百种的交锋策略,根据场上形势变化,通过耳麦及时布置给场上的核心队员。(上图:国家美式橄榄球联盟的绿湾包装工队的教练Matt LaFleur耳麦指导球员Aaron Jones)

美国冰球不算中场休息,还有两次法定暂停。03 足球

在开球后,足球唯一的、合适的、充分的留给教练布置或调整战术的机会是篮球、橄榄球、冰球都有的中场休息。足球至今没有法定的和常规的暂停。足球的“暂停”是特殊情况下,如受伤、特殊天气等;常看球的都知道,即使在有人受伤情况下,对全队进行完整的、有效的战术布置也很难实现。更何况足球不允许教练员用耳麦和球员现场交流。

瓜迪奥拉坐在看球

当今《足球竞赛规则》允许教练员场边指挥,限定每次只有1人,只能在特定的狭小的技术区发指令,发完必须坐下。这么大的场地,队员听得见吗?而且,一旦大声,没有语言障碍的对手不也知道了吗?因此很多时候,教练都坐着看。(上图:曼城主教练瓜迪奥拉坐在指挥)

巴萨的梅西

足球史上其中一名最成功的教练之一的佩普·瓜迪奥拉(Pep" Guardiola),对于教练在场上的作用和禅师理解不同。他认为,“场边执教,比球员踢球容易,因能看清场内各种情况;但场内踢球的球员要困难得多,因为很多时候看不清全貌,而且常常是在很小的区域内,有太多的情况,在球员身边不断发生。足球最终是双手球员之间的对垒”。他曾带着有梅西的巴塞罗那俱乐部一年拿了6个世界、欧冠和西班牙的冠军,“不要想着去分析梅西,坐着欣赏就行”。(上图:梅西)

瓜秃认为比其更伟大的球员和教练员是克鲁伊夫。克鲁伊夫在踢球时更是相信,“开球前是教练指导,开球后我作为场上队长,是我在指挥全队而不是教练”。(下图)

教练观看克鲁伊夫在场上指挥

从上面的各项运动的《竞赛规则》的规定的开球后留给教练员现场指导战术和调整的机会和机制看,足球最少;加上各自顶级教练员的感受,我们能否可认为足球比篮球、冰球、橄榄球,现场执教更难?04 挑战:没有指挥、11人乐队、45分钟的演奏

有五千年文明的我们的运动员不仅聪明,而且听话,在有教练能有效和充分现场指导的项目中,我们容易在世界称霸,特别是个体项目中。当然,原因不止这点,关于此话题,下回还有更多解释。

但当没有及时、有效的现场执教情况下,会如何?您可以试想一下,这好比要求有11+人组成的乐队,在没有指挥的情形下,在45分钟内,弹出和谐的曲子?而且在还有对方11人在不断干扰和变化战术的情形下?这需要这11人的高智慧的协调能力和团队能力、高抗干扰能力和自我分析、判断、决策和解决问题的能力。

而这些能力,到了奥运赛场、世界杯赛场上,已经不是学习试验阶段,而是球员在过去至少10年(13-22岁)的长期的比赛和训练中培养出来的这种能力的下意识反映。而场上能力,很大程度是场下能力的反映。

那我们在青少年的成长阶段的关键的十年(13-22岁)和之前的十二年(0-12岁)中,在学校教育、青少年足球教育、家庭教育中,对上述场上和场下的能力的培养到位了吗?

是否有些时候会由于锦标主义、金牌主义、升学压力等,或者出于对孩子的爱,或者出于自己下意识的习惯,我们在上述能力的培养中做的不好?有时还错位呢?

足球是教出来的还是自己踢出来的?这个问题,过去我们不以为然。

教练很大程度是个领导。没有领导,那不乱套了?

子不教父之过!但如何教,是个大学问。

有人建议:给孩子一个空间,让孩子自己往前走;给孩子一个时间,让他自己去安排;给孩子一个困难,让孩子自己去解决;给孩子一个对手,让他自己去竞争;给孩子一个题目,让他自己去创造。

作者“足球劲卫军Football Guardians FC"补充三个,“给孩子一个集体,让他们自己去协调;给孩子一百个犯错的机会,让他们自己去摸索;给孩子十年的时间,让他们自己去成长”。

这样看来,足球的问题,不仅仅是足协和俱乐部的问题;足球的问题,也不仅仅是球员到了国家队后的问题。足球的问题,不仅仅是足球的问题。您觉得呢?

本话题未完待续。

本文是作者“足球劲卫军Football Guardians FC"的《足球规律》系列之一:足球是踢出来的。感谢您关注本号该系列和其他系列的文章。更多精彩,下回分解。本文版权保留。

备注:本号专注于和大家一起探讨足球规律和足球精神。相信此类文章占据不了头条。关于此两个议题,作者也许为管中窥豹,也许为外行看热闹,欢迎您的点评或指正。足球之美丽在于可百家争鸣,足球的魅力在于其斯芬克斯之谜。您觉得呢?